1. Orchestertag 2022 am Samstag, 18. Juni

Nach zweieinhalb Jahren vorwiegend digitalen Musizierens ist es endlich wieder soweit: Die Kinder und Jugendlichen aller MitMachMusik-Standorte aus Berlin und Potsdam treffen sich einen ganzen Tag lang, um gemeinsam zu musizieren, zu proben und Freizeit miteinander zu verbringen!

Thema unseres „Live“-Orchestertages sind „Die vier Elemente: Feuer, Wasser, Erde und Luft“. Jeder Standort hat sich ein Element ausgesucht und dazu eigene Musikstücke einstudiert. Hinzu kommen drei Stücke, die alle Standorte gemeinsam aufführen. Der ganze Tag wird dazu genutzt, alles miteinander in Ensembles, Stimmgruppen und Workshops einzuüben. Der Höhepunkt des Tages ist das gemeinsame Konzert, bei dem alle präsentieren, was sie zusammen auf die Beine gestellt haben: die eigenen Standort-Spotlights und die gemeinsamen Stücke im Orchester.

Wir freuen uns auf viel Pubilkum und laden Sie und Euch hiermit herzlich ein zum:

MitMachMusik-Orchestertag Konzert
Wann: Samstag, 18. Juni 2022
Beginn des Konzerts: 17:00 Uhr
Wo: Campus Daniel, Brandenburgische Str. 51,  10707 Berlin (U7 Konstanzer Straße)

 

Wir freuen uns auf Sie und Euch!

 

Hinweis zum Besuch: Seit dem 1. April gelten keine Corona-Beschränkungen mehr. Wir empfehlen aktuell jedoch zu Ihrem/Eurem und unserem Schutz noch, auch weiterhin eine (vorzugsweise) FFP2-Maske während Ihres/Eures Konzertbesuchs zu tragen und Sie/Euch vorab zu testen. Sollten Sie sich/solltet Ihr Euch krank fühlen, bitten wir Sie/Euch, Zuhause zu bleiben. Alle Kinder sowie Lehrerinnen und Lehrer sind zum Orchestertag getestet.

(c) Peter Theis

Um ihre instrumentalen Fähigkeiten zu entwickeln und dauerhaft am Ensemble-Spiel teilzunehmen, brauchen die Kinder eigene Instrumente. Das eigene Instrument ermöglicht zudem das regelmäßige Üben und Spielen auch außerhalb der MitMachMusik-Unterrichte.

Nehmen Sie Kontakt mit uns auf.

Danke!

Norbert Lammert © KAS

Gib hier deine Überschrift ein

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Gib hier deine Überschrift ein

Level IV

  • Kinder und Jugendliche, die ihr Instrument gut genug beherrschen, können in das Ensemble aufgenommen werden. Das Erlernen des Orchesterspiels steht im Vordergrund. Der Einstieg ist immer zum Semesterstart möglich.
  • Lernziele: 
    • gemeinsamer geübter Beginn/Einsatz/Einatmen
    • Fähigkeit, im Puls mitzuschwingen
    • Orchesterrepertoire erlernen
    • Aufführungen als Ensemble
    • ein Musikstück alleine auf dem Instrument vortragen können
  • Format: Unterricht im Ensemble

Level III

  • Kinder und Jugendliche, die Level 2 erfolgreich abgeschlossen haben. Die Kinder bekommen ein eigenes Leih-Instrument, üben in Kleingruppen und erhalten Einzelunterricht. Der ein Einstieg ist immer zum Semesterstart möglich.
  • Lernziele:
    • Klang
    • Intonation
    • Rhythmus
    • Zusammenspiel
    • Dirigenten folgen können
    • Aufführungen als Ensemble und Solo
  • Formate: Einzelunterricht sowie Unterricht in Kleingruppen

Level II

  • Kinder ab acht Jahren, die die Fähigkeiten von Level 1 vorweisen können.
  • Lernziele:
    • Blockflöte kennenlernen
    • Noten lesen lernen
    • Rhythmus lesen
    • zweihändige Koordination
  • Format: Gruppenunterricht

Level I

  • Kinder ab fünf Jahren und jederzeit frei zugänglich.
  • Lernziele: erster Zugang
    • Rhythmus
    • Gehörtraining
    • Körperbewusstsein
    • Sprachförderung
    • erstes musikalisches Zusammenspiel mit den Möglichkeiten des eigenen Körpers
  • Format: Gruppenunterricht

Musiker Detail

1. Orchestertag 2022 am Samstag, 18. Juni

LEVEL IV

  • Kinder und Jugendliche, die ihr Instrument gut genug beherrschen, können in das Ensemble aufgenommen werden. Das Erlernen des Orchesterspiels steht im Vordergrund. Der Einstieg ist immer zum Semesterstart möglich.
  • Lernziele: gemeinsamer geübter Beginn/Einsatz/Einatmen – Fähigkeit, im Puls mitzuschwingen – Orchesterrepertoire erlernen – Aufführungen als Ensemble – ein Musikstück alleine auf dem Instrument vortragen können
  • Format: Unterricht im Ensemble

SEL – was ist Social Emotional Learning?

Social Emotional Learning bedeutet:

Self awareness – die Wahrnehmung des eigenen Individuums

Self management – die Verantwortung für sich selbst und die Erreichung der selbstgesteckten Ziele

Social awareness – die Wahrnehmung als Individuum als Teil einer Gruppe
Relationship skills – wie man unterschiedliche Rolle annimmt und Beziehungen aufbaut. Jeder ist wichtig, jeder wird gebraucht!

Mit SEL, vermitteln wir unseren Schülern die Kompetenz, die sie brauchen, um ihr eigener Lehrer zu sein. Eine Fähigkeit, die sie nicht nur für das Erlernen eines Instrumentes benötigen.

Deutsch
English