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Förderung für „Klingende Brücken“ 

Für unser Projekt „Gemeinsam klingende Brücken bauen“ erhalten wir in diesem Jahr eine großzügige Förderung des Bundesmusikverbands Chor & Orchester e.V. (BMCO) mit Mitteln aus dem Programm „Kultur macht stark“ des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ).

Bei diesem Projekt, das uns das ganze Jahr begleiten wird, geht es um das Schaffen von Verbindungen zwischen den Kulturen, zwischen Generationen, zwischen Stadt und Land.

Wir werden arabische Traditionals mit Vivaldi kombinieren, werden mit alten ukrainischen Geschichten Drachen bekämpfen und erfahren, wie ein scheinbares Taugenichts-Mädchen durch Musik Superkräfte entwickelt.

Unser Projekt dient dem Brückenbau zwischen den Teilnehmer:innen der MitMachMusik Brandenburg mit ihren unterschiedlichen kulturellen Hintergründen auf der einen Seite und Einrichtungen im ländlichen Bereich auf der anderen Seite. Aber auch Brückenbau zwischen jungen und alten Menschen ist gemeint, zwischen Sozio- und Hochkultur und zwischen alter und selbstkomponierter Musik.

Wir werden in zwei Halbjahreskursen ein Stück Musiktheater gestalten – dessen Basis die traditionelle ukrainische Erzählung „Melanka“ ist – und dabei biografische Elemente der Teilnehmer:innen ebenso in den Erzählstrang einflechten wie traditionelle Musik ihrer Herkunftskulturen.

Verbunden werden all diese unterschiedlichen Elemente durch eigens zu schaffende Arrangements von Musik Antonio Vivaldis, die jener seinerzeit für die musikalische Ausbildung gesellschaftlich ausgegrenzter Mädchen und junger Frauen schuf.

Unser herzlicher Dank gilt dem BMCO und dem BMBFSFJ!

Bundesmusikverband Chor & Orchester e.V. (BMCO)
Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung

BÜHLER-BOLSTORFF-STIFTUNG  Berlin
Bürgerhaus am Schlaatz
Cronstett- und Hynspergische evangelische Stiftung zu Frankfurt am Main
Das Leben fördern
Deutsche Postcode Lotterie
Deutsche Orchesterstiftung
IPPNW-Concerts
Kammerakademie Potsdam
Kultur mach Stark Bundesministerium für Bildung und Forschung
Kogge Gateau Stiftung
Land Brandenburg
Musik für alle!
Nikolaisaal Potsdam
Oskar.
Rechenzentrum KunstundKreativhaus
Stiftung Genshagen
Stiftung Paretz
Swiss Life
Ursula-Fischer-Schwanhäußer-und-Gebhard-Schönfelder-Stiftung
Wilhelm von Türk Stiftung

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(c) Peter Theis

Um ihre instrumentalen Fähigkeiten zu entwickeln und dauerhaft am Ensemble-Spiel teilzunehmen, brauchen die Kinder eigene Instrumente. Das eigene Instrument ermöglicht zudem das regelmäßige Üben und Spielen auch außerhalb der MitMachMusik-Unterrichte.

Nehmen Sie Kontakt mit uns auf.

Danke!

Norbert Lammert © KAS

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Level IV

  • Kinder und Jugendliche, die ihr Instrument gut genug beherrschen, können in das Ensemble aufgenommen werden. Das Erlernen des Orchesterspiels steht im Vordergrund. Der Einstieg ist immer zum Semesterstart möglich.
  • Lernziele: 
    • gemeinsamer geübter Beginn/Einsatz/Einatmen
    • Fähigkeit, im Puls mitzuschwingen
    • Orchesterrepertoire erlernen
    • Aufführungen als Ensemble
    • ein Musikstück alleine auf dem Instrument vortragen können
  • Format: Unterricht im Ensemble

Level III

  • Kinder und Jugendliche, die Level 2 erfolgreich abgeschlossen haben. Die Kinder bekommen ein eigenes Leih-Instrument, üben in Kleingruppen und erhalten Einzelunterricht. Der ein Einstieg ist immer zum Semesterstart möglich.
  • Lernziele:
    • Klang
    • Intonation
    • Rhythmus
    • Zusammenspiel
    • Dirigenten folgen können
    • Aufführungen als Ensemble und Solo
  • Formate: Einzelunterricht sowie Unterricht in Kleingruppen

Level II

  • Kinder ab acht Jahren, die die Fähigkeiten von Level 1 vorweisen können.
  • Lernziele:
    • Blockflöte kennenlernen
    • Noten lesen lernen
    • Rhythmus lesen
    • zweihändige Koordination
  • Format: Gruppenunterricht

Level I

  • Kinder ab fünf Jahren und jederzeit frei zugänglich.
  • Lernziele: erster Zugang
    • Rhythmus
    • Gehörtraining
    • Körperbewusstsein
    • Sprachförderung
    • erstes musikalisches Zusammenspiel mit den Möglichkeiten des eigenen Körpers
  • Format: Gruppenunterricht

Musiker Detail

Förderung für „Klingende Brücken“ 

LEVEL IV

  • Kinder und Jugendliche, die ihr Instrument gut genug beherrschen, können in das Ensemble aufgenommen werden. Das Erlernen des Orchesterspiels steht im Vordergrund. Der Einstieg ist immer zum Semesterstart möglich.
  • Lernziele: gemeinsamer geübter Beginn/Einsatz/Einatmen – Fähigkeit, im Puls mitzuschwingen – Orchesterrepertoire erlernen – Aufführungen als Ensemble – ein Musikstück alleine auf dem Instrument vortragen können
  • Format: Unterricht im Ensemble

SEL – was ist Social Emotional Learning?

Social Emotional Learning bedeutet:

Self awareness – die Wahrnehmung des eigenen Individuums

Self management – die Verantwortung für sich selbst und die Erreichung der selbstgesteckten Ziele

Social awareness – die Wahrnehmung als Individuum als Teil einer Gruppe
Relationship skills – wie man unterschiedliche Rolle annimmt und Beziehungen aufbaut. Jeder ist wichtig, jeder wird gebraucht!

Mit SEL, vermitteln wir unseren Schülern die Kompetenz, die sie brauchen, um ihr eigener Lehrer zu sein. Eine Fähigkeit, die sie nicht nur für das Erlernen eines Instrumentes benötigen.

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