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MUSIZIEREN
Musik schafft Ausdruck, öffnet die Herzen und gibt Stimme. Kinder und Jugendliche entdecken ihre Stärke, ihr Vertrauen in sich selbst und das Gefühl: Ich kann etwas.
MITEINANDER
Musik verbindet und schafft Gemeinschaft. Gemeinsames Musizieren fördert gegenseitigen Respekt und lässt Zugehörigkeit wachsen – jenseits von Herkunft, Sprache oder Lebensgeschichte.
MITMACHEN
Mitmachen macht stark. Mitmachen heißt: Ich kann etwas bewirken, mein Beitrag ist wichtig. Mitmachen stärkt Mut, Verantwortung und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.

Worum es geht

MitMachMusik Brandenburg fördert die Integration von geflüchteten sowie sozial benachteiligten einheimischen Kindern und Jugendlichen durch kostenlosen Musikunterricht und gemeinsames Musizieren. 

Damit junge Menschen, die vor Krieg und Verfolgung geflüchtet sind, sich in unsere Gesellschaft integrieren können, braucht es mehr als ein Dach überm Kopf. Es braucht emotionale, kulturelle und intellektuelle Zuwendung und Ansprache. Dasselbe gilt für Kinder aus einheimischen Familien, die nicht selbstverständlich die Förderung erhalten, die sie brauchen.

Musik dient uns dabei als eine universelle Sprache, die über alle weltanschaulichen, kulturellen und religiösen Unterschiede hinweg Begegnungen ermöglicht, Gemeinschaft stiftet und kulturelle Unterschiede überwindet. 

Über den Musikunterricht hinaus stärken wir Kreativität, Verantwortung, Selbstwirksamkeit unserer Schüler:innen und zeigen jungen Menschen ihr eigenes Potenzial. Musik wird so zu einem Weg, der verbindet und Teilhabe erfahrbar macht – unser Weg zur Integration.

Was wir tun

Wir geben Kindern und Jugendlichen Musikunterricht. Kostenlos, regelmäßig, ohne Vorkenntnisse oder Vorbedingungen. Denn jedes Kind ist uns willkommen.

Dieser Musikunterricht findet an vier Standorten in Potsdam statt, neun Kurse in jeder Woche, das ganze Jahr über, außer während der Schulferien. In kleinen Gruppen werden die an Saiten-, Blasinstrumenten und im Gesang die ersten musikalischen Grundlagen gelegt und die Freude am Musizieren im Ensemble geweckt.

Diese kontinuierliche Arbeit wird ergänzt durch unsere „klingenden Auswärtsspiele“, Veranstaltungen im ländlichen Brandenburg, bei denen wir – oft gemeinsam mit musikalischen Partnern – Programme zu bestimmten Themen wie „Sommer“ oder „Erntedank“ aufführen. Zusätzlich veranstalten wir einmal pro Jahr ein einwöchiges Sommercamp für unsere Schüler:innen, bei dem gemeinsam eine Aufführung zu einem Themenschwerpunkt erarbeitet wird. Eine intensive Woche und ein Mittelding zwischen Workshop und Klassenreise.

“Musik ist die gemeinsame Sprache der Menschheit.“

Henry Wadsworth Longfellow

Was wir bewirken

MitMachMusik Brandenburg stärkt Kinder und Jugendliche auf mehreren Ebenen: Regelmäßiger Unterricht und das gemeinsame Musizieren fördern Ausdrucksfähigkeit, Geduld und Ausdauer. Die Arbeit im Ensemble steigert Rücksichtnahme, Kooperation und Teamfähigkeit. Öffentliche Auftritte vermitteln Mut, Selbstsicherheit und Stolz auf die eigene Leistung. Erfahrenere Schüler:innen übernehmen außerdem im Unterricht, bei Workshops oder Auftritten Verantwortung für jüngere und lernen so Leitungserfahrung und Selbstwirksamkeit.

So tragen wir dazu bei, dass unserer Schüler:innen selbstbewusster, eigenständiger, gefestigter in ihrer Persönlichkeit werden. Das wirkt sich auch aus bei schulischen Leistungen oder hilft bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz.

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Diese Wirkung erreicht zuallererst die Kinder, die unmittelbar beteiligt sind. Sie beeinflusst aber auch deren Eltern, Geschwister und Freunde. Musik wird so zu einem konkreten Mittel, Begegnungen zu ermöglichen, Vorurteile abzubauen und Integration erlebbar zu machen – auf individueller, gemeinschaftlicher und gesellschaftlicher Ebene.

Und wenn bei unseren Veranstaltungen Geflüchtete und Einheimische miteinander musizieren, ist das ein sichtbares Zeichen dafür, dass man nicht nur friedlich nebeneinander, sondern harmonisch miteinander leben kann.

MitMachMusik wirkt.

„Wo die Sprache aufhört, fängt Musik an.“

E. T. A. Hoffmann

Wie Sie helfen können

Mit Ihrer Spende für MitMachMusik fördern Sie die Entwicklung junger Menschen und leisten einen spürbaren Beitrag zu einer offenen, chancengerechten Gesellschaft. Sie ermöglichen Kindern und Jugendlichen, ihre Talente zu entfalten, Brücken zwischen Kulturen zu bauen und Teilhabe zu erleben.

MitMachMusik ist ein privat finanzierter, gemeinnütziger Verein – für unsere Arbeit sind wir deshalb auf Ihre Hilfe angewiesen.

Spenden Sie hier!

„Unsere Liebe zur Musik weiterzugeben, Menschen damit zu erreichen, Menschen zu verbinden – das ist unser Job. MitMachMusik macht genau das und noch viel mehr. Hier wird die Welt zu einem besseren Ort.“

Christine Schäfer​

Opernsängerin

„… Und dann machte ich das erste Mal die Tür zum Musiksaal auf: Alles war bunt, sogar die Noten, es ging um Lernen, aber man war freundlich miteinander. Diese Fröhlichkeit – das ist für mich bis heute wie eine rettende Insel.“

Massiullah

MitMachMusik-Schüler

“Ich unterstütze MitMachMusik, weil ich sehe, dass hier etwas Schönes und Verbindendes entsteht, was gegenseitige Vorurteile entkräftet. Das ist wichtig, gerade in Zeiten, in denen populistische Weltbilder das Zusammenleben erschweren.” 

Günther Jauch

TV-Moderator

„Immer wieder wurde ich nach meiner Ankunft in Deutschland daran erinnert, dass ich irgendwo reinpassen muss. Bei MitMachMusik dagegen waren meine Ideen und meine Fantasie immer willkommen.“

Raza

MitMachMusik-Schülerin

„Ich bin ein begeisterter Unterstützer von MitMachMusik, weil gemeinsames Musizieren Menschen so sehr zusammenführt und inspiriert. It’s a remarkable project.“ 

Sir Donald Runnicles

GMD der Deutschen Oper Berlin

„Nach der Aufführung haben wir bemerkt, dass wir in dem Projekt ganz viel gelernt hatten, ohne zu merken, dass wir gerade etwas lernen!“

Sophia

MitMachMusik-Schülerin

“Gemeinsames Musizieren macht den Flüchtling zum Mitbürger. MitMachMusik leistet dazu einen wichtigen Beitrag.” 

Prof. Dr. Norbert Lammert

Bundestagspräsident a. D.

„MitMachMusik ist ein sicherer Ort für mich, ein Stück Heimat, an dem ich ich selbst sein darf.“

Zahra

MitMachMusik-Schülerin

“Das Tolle am Musizieren ist, dass sich die universelle Sprache der Musik über alle geographischen Grenzen hinweg sprechen lässt.  […] Das sind zwei perfekte Voraussetzungen, um Gemeinschaft jenseits der jeweiligen Herkunft zu bilden.” 

Barry Kosky

Intendant der Komischen Oper Berlin

„Vivaldi ist geil!“

Zakariya

MitMachMusik-Schüler

“The MitMachMusik project is doing an extraordinary job of using our art to bring new communities together and it is providing some of the most important outreach taking place in this challenging time. I admire what they are doing enormously.” 

Sir Simon Rattle Music

Director of the London Symphony Orchestra

Was gibt es Neues?

MitMachMusik im Tagesspiegel

MitMachMusik Brandenburg im Berliner Tagesspiegel:

Vielen Dank nochmals Prof. Axel Fischer für das Benefizkonzert und die uns damit gebotene Bühne!

https://www.tagesspiegel.de/potsdam/potsdam-kultur/ein-philanthrop-alten-stils-warum-axel-fischer-klassik-konzerte-ins-potsdamer-palais-lichtenau-holt-15556540.html

 

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„Scheunenmusik mit Broteduft“

Ende Mai gibt es wieder „Scheunenmusik mit Broteduft“

Das heißt: MitMachMusik Brandenburg musiziert mit jugendlichen Bläsern aus Buchholz und Ketzin. Und danach gibt es frisch gebackene Brote nach Rezepten aus aller Welt … Eintritt frei!

Am Sonntag, 31. Mai, 15:00ß Uhr
Paretzer Scheune, Werderdammstr. 1b, 14669 Ketzin/Havel

Unterstützt durch: Plattform Kulturelle Bildung Brandenburg, Stiftung Paretz und die Gesellschaft zur Förderung sozialer Innovationen. Herzlichen Dank dafür!

BÜHLER-BOLSTORFF-STIFTUNG  Berlin
Bürgerhaus am Schlaatz
Cronstett- und Hynspergische evangelische Stiftung zu Frankfurt am Main
Das Leben fördern
Deutsche Postcode Lotterie
Deutsche Orchesterstiftung
IPPNW-Concerts
Kammerakademie Potsdam
Kultur mach Stark Bundesministerium für Bildung und Forschung
Kogge Gateau Stiftung
Land Brandenburg
Musik für alle!
Nikolaisaal Potsdam
Oskar.
Rechenzentrum KunstundKreativhaus
Stiftung Genshagen
Stiftung Paretz
Swiss Life
Ursula-Fischer-Schwanhäußer-und-Gebhard-Schönfelder-Stiftung
Wilhelm von Türk Stiftung

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(c) Peter Theis

Um ihre instrumentalen Fähigkeiten zu entwickeln und dauerhaft am Ensemble-Spiel teilzunehmen, brauchen die Kinder eigene Instrumente. Das eigene Instrument ermöglicht zudem das regelmäßige Üben und Spielen auch außerhalb der MitMachMusik-Unterrichte.

Nehmen Sie Kontakt mit uns auf.

Danke!

Norbert Lammert © KAS

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Level IV

  • Kinder und Jugendliche, die ihr Instrument gut genug beherrschen, können in das Ensemble aufgenommen werden. Das Erlernen des Orchesterspiels steht im Vordergrund. Der Einstieg ist immer zum Semesterstart möglich.
  • Lernziele: 
    • gemeinsamer geübter Beginn/Einsatz/Einatmen
    • Fähigkeit, im Puls mitzuschwingen
    • Orchesterrepertoire erlernen
    • Aufführungen als Ensemble
    • ein Musikstück alleine auf dem Instrument vortragen können
  • Format: Unterricht im Ensemble

Level III

  • Kinder und Jugendliche, die Level 2 erfolgreich abgeschlossen haben. Die Kinder bekommen ein eigenes Leih-Instrument, üben in Kleingruppen und erhalten Einzelunterricht. Der ein Einstieg ist immer zum Semesterstart möglich.
  • Lernziele:
    • Klang
    • Intonation
    • Rhythmus
    • Zusammenspiel
    • Dirigenten folgen können
    • Aufführungen als Ensemble und Solo
  • Formate: Einzelunterricht sowie Unterricht in Kleingruppen

Level II

  • Kinder ab acht Jahren, die die Fähigkeiten von Level 1 vorweisen können.
  • Lernziele:
    • Blockflöte kennenlernen
    • Noten lesen lernen
    • Rhythmus lesen
    • zweihändige Koordination
  • Format: Gruppenunterricht

Level I

  • Kinder ab fünf Jahren und jederzeit frei zugänglich.
  • Lernziele: erster Zugang
    • Rhythmus
    • Gehörtraining
    • Körperbewusstsein
    • Sprachförderung
    • erstes musikalisches Zusammenspiel mit den Möglichkeiten des eigenen Körpers
  • Format: Gruppenunterricht

Musiker Detail

Brandenburg (Homepage)

MUSIZIERENMusik schafft Ausdruck, öffnet die Herzen und gibt Stimme. Kinder und Jugendliche entdecken ihre Stärke, ihr Vertrauen in sich selbst und das Gefühl: Ich

LEVEL IV

  • Kinder und Jugendliche, die ihr Instrument gut genug beherrschen, können in das Ensemble aufgenommen werden. Das Erlernen des Orchesterspiels steht im Vordergrund. Der Einstieg ist immer zum Semesterstart möglich.
  • Lernziele: gemeinsamer geübter Beginn/Einsatz/Einatmen – Fähigkeit, im Puls mitzuschwingen – Orchesterrepertoire erlernen – Aufführungen als Ensemble – ein Musikstück alleine auf dem Instrument vortragen können
  • Format: Unterricht im Ensemble

SEL – was ist Social Emotional Learning?

Social Emotional Learning bedeutet:

Self awareness – die Wahrnehmung des eigenen Individuums

Self management – die Verantwortung für sich selbst und die Erreichung der selbstgesteckten Ziele

Social awareness – die Wahrnehmung als Individuum als Teil einer Gruppe
Relationship skills – wie man unterschiedliche Rolle annimmt und Beziehungen aufbaut. Jeder ist wichtig, jeder wird gebraucht!

Mit SEL, vermitteln wir unseren Schülern die Kompetenz, die sie brauchen, um ihr eigener Lehrer zu sein. Eine Fähigkeit, die sie nicht nur für das Erlernen eines Instrumentes benötigen.

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